Tag 1-5: Prüfungsvorbereitung

Tag 5

Aufgabe 1:

Frühjahr 2013 – Aufgabe 3 – Durchlaufzeit

Video

Aufgabe 2:

Frühjahr 2013 – Aufgabe 8 – Selbstkosten

Video

Aufgabe 3:

Frühjahr 2013 – Aufgabe 9 – Kostenvergleichsrechnung

Video

Tag 4

Aufgabe 1:

Mai 2002 – Aufgabe 6 – Prämienlohn

Video

Aufgabe 2:

November 2013 – Aufgabe 3 – Kapazität

Video

Aufgabe 3:

November 2013 – Aufgabe 9 – Gewinnschwelle

Video

Tag 3

Aufgabe 1:

November 2003 – Aufgabe 4 – Akkordlohn

Video

Aufgabe 2:

November 2003 – Aufgabe 6 – Fertigungsverfahren

Video

Aufgabe 3:

November 2002 – Aufgabe 6 – Äquivalenzziffer

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Tag 2

Aufgabe 1:

Mai 2005 – Aufgabe 7 – Kostenfunktion

Video

Aufgabe 2:

November 2004 – Aufgabe 4 – Fertigungsprogramm

Aufgabe 3:

November 2004 – Aufgabe 6 – Gewinnschwelle

Video

Tag 1

Aufgabe 1:

November 2005 – Aufgabe 2 – Lagerhaltung

weitere Aufgabe

Video zu weitere Aufgabe

Aufgabe 2:

November 2005 – Aufgabe 7 – Fertigungsverfahren

Video

Aufgabe 3:

Mai 2005 – Aufgabe 6 – Maschinenstundensatz und Selbstkosten

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Medienfachwirt / Industriemeister Print/Digital

Unterrichtspräsentationen von Markus Hammele

2.1. Berücksichtigen der ökonomischen Handlungsprinzipien von Unternehmen
unter Einbeziehung volkswirtschaftlicher Zusammenhänge und sozialer Wirkungen

2.2. Berücksichtigung der Grundsätze betrieblicher Aufbau- und Ablauforganisation

2.3. Nutzen und Möglichkeiten der Organisationsentwicklung

2.4. Anwenden von Methoden der Entgeltfindung und der kontinuierlichen, betrieblichen Verbesserung

2.5. Durchführen von Kostenarten-, Kostenstellen-, und Kostenträgerzeitrechnungen sowie von Kalkulationsverfahren

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Unterlagen zu Rechtsformen

Informationstext zu Rechtsformen (Erich Schmidt Verlag)

Rechtsformen eines Unternehmens (Klett Verlag)

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Lernsequenz Akkordlohn

Video Akkordlohn (4:55 min)

Video Aufgabe (2:43 min)

Aufgabe (ca. 6 min.)

Aufgabe (ca. 10 min.)

Aufgabe (ca. 10 min.)

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Lernsequenz Auftragszeit

Formel

 

Video Aufgabe (3:47 min.)

Aufgabe (ca. 10 min.)

 

Video Aufgabe (5:39 min.)

 

Aufgabe (ca. 10 min.)

 

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Wirtschaftsfachwirt

Unterrichtspräsentationen BBZ Augsburg

Einführung

1.1. Volkswirtschaftliche Grundlagen

1.2. Betriebliche Funktionen und deren Zusammenwirken

1.3. Existenzgründung und Unternehmensrechtsformen

1.4. Unternehmenszusammenschlüsse

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Aufgabe zu Kapazität – der Tunnel

Durch den Tunnel passen immer nur zwei Personen gleichzeitig. Die Personen stehen alle vier auf der einen Seite und sollen hindurch. Man kann nur mit Licht durch den Tunnel.

Der trainierte Laufer braucht nur eine Minute, um den Tunnel zu durchqueren, der Hobby-Jogger benötigt zwei Minuten.
Der Rentner braucht vier Minuten und der Gehbehinderte sogar fünf Minuten.

Die Taschenlampe hat nur noch eine Leuchtdauer von 12 Minuten. Wie kommen die vier durch den Tunnel?

Und jetzt viel Spaß – und googlen macht nur halb so viel Spaß 🙂

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Hilfen für den Wirtschaftunterricht

Wirtschaftsgrafiken gibt es bei flickr.com vom Bankenverband.

Das Thema „Tauschen“ funktioniert auch heute noch. Kyle tauschte eine rote Büroklammer zu einem Haus (2005). Max Raschke machte es ihm nach und tauschte eine Autogrammkarte von Ansgar Brinkmann zu einem Opel Ascona Cabrio – nicht direkt, sondern in 10 Tauschaktionen (siehe spiegel.de (2008)). wirtschaftswerkstatt.de machte daraus einen Wettbewerb: Tausch dich hoch. Die Siegerliste ist hier zu finden.

Das controllingportal.de gibt eine Übersicht über Erfolgs- und Bilanzkennzahlen, Liquiditätskennzahlen, Kennzahlen der Personalwirtschaft, Kennzahlen von Marketing und Vertrieb, Kennzahlen von Produktion und Logistik u.a.
Die Kennzahlen werden beschrieben und anhand von Beispielen vorgestellt. Hier die wichtigsten: Produktivität, Wirtschaftlichkeit, Umsatzrentabilität, Liquidität 1. Grades. Dr. Hans-Peter Jurscha hat auf seiner Seite auch einige Aufgaben (geeignet sind 1-3) veröffentlicht. Auch Dr. Friedrich Wilke hat einige Aufgaben und Lösungen zu Kennzahlen veröffentlicht.

Früher wurde vom Bruttosozialprodukt (BSP) gesungen (Quelle: youtube.com). Heute wird vom Bruttoinlandsprodukt (BIP) gesprochen. Wie unterscheiden sich diese?
BSP = Inlandseinkommen von Inländern + Inlandseinkommen von Ausländern
BIP = Inlandseinkommen von Inländern + Auslandseinkommen von Inländern

Das Bruttoinlandsprodukt wird von explainity auf youtube.com sehr schön erklärt. Die Süddeutsche Zeitung veröffentlichte 2014 dazu einen Artikel mit der Überschrift : „Die mächtigste Kennzahl der Menschheitsgeschichte“ (Philipp Lepenies)

Zum Thema „Finanzen“ gibt es unter jugend-und-finanzen.de, schufamachtschule.de und kindernetz.de gute Anregungen.

Weitere Wirtschaftsseiten sind wirtschaftundschule.de, lehrer-online.de, unternehmergeist-macht-schule.de, bmwi-beboss.de, schulportal.de, wirtschaftsdeutsch.de, europa-lehrmittel.de, zeit.de, pussep.de und it-infothek.de.

Zum Thema „Digitale Medien“ gibt es für Eltern und Lehrer nützliche Tipps unter: schau-hin.info, digitalisierung-bildung.de, internet-abc.de und klicksafe.de.

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Crowdinvesting

Unter t3n.de gibt es einen interessanten Artikel zum Crowdinvesting: Warum die Zukunft des Crowdinvesting düster aussieht.

Im Artikel werden Protonet, Returbo, Freygeist und Triprebel erwähnt, die Insolvenz anmelden mussten. Mal sehen wie es mit dieser Finanzierungsmöglichkeit weiter geht.

 

Ein erfolgreiches Crowdfunding Projekt war „Stromberg“ der Film. Nachdem mehr als 1 Mio. Zuschauer im Kino waren, verdienen die Crowdfunder Geld. Mehr dazu unter handelsblatt.de.

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Lernsequenz Kritische Menge

Video Einführung (1:40 min.)

Video Aufgabe (2:09 min.)

Aufgabe (ca. 10 min.)

Aufgabe (ca. 10 min.)

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